اسباب بازی

بهبود روند درمان کودکان مبتلا به اوتیسم از طریق بازی



بازی نقش مهمی در رشد کودک با کمک های بالقوه زیادی در درمان، آموزش و لذت دارد. این مقاله به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه اسباب‌بازی‌های رباتیک می‌توانند به رسانه‌های اجتماعی تبدیل شوند، و کودکان دارای معلولیت را تشویق می‌کنند تا طیفی از سبک‌های بازی، از بازی انفرادی گرفته تا بازی اجتماعی و مشارکتی (با همسالان، مراقبان/معلمان، والدین و غیره) را کشف کنند. این مقاله مسائل طراحی این گونه اسباب‌بازی‌های رباتیک را برای کودکان مبتلا به اوتیسم به عنوان یک گروه کاربر نهایی هدف ارائه می‌کند. کودکان مبتلا به این بیماری می توانند با تعامل با ربات مهارت هایی را بیاموزند و همچنین روند درمان را تسریع کنند. تأثیر بازی بر رشد کودکی، بازی محرک های کمکی ایجاد می کند و از آنها استفاده می کند و بخش مهمی از رشد کودک است. ویگوتسکی استدلال کرد که اساس بیولوژیکی رفتار با شرایط اجتماعی در حال تغییر در هم تنیده است، که هر دو جزء جدایی ناپذیر هر مرحله از رشد کودک هستند. وینیکات همچنین بر اهمیت تجربه فرهنگی در آنچه که فضای بالقوه بین فرد و محیط می نامد تاکید می کند. برونر استدلال می کند که انگیزه بازی و خود بازی به صورت اجتماعی ساخته شده اند. بازی با اسباب بازی ها می تواند در قلب یادگیری، شناخت مهارت های اجتماعی و خلاقیت کودکان باشد. کودکانی که در حین بازی موفق هستند، می خواهند این تجربه را تکرار کنند و همچنین می خواهند دفعه بعد که بازی می کنند با چالش جدید یا دشوارتری روبرو شوند. بازی همچنین نقش بسیار مهمی در تربیت و درمان کودکان دارد و به عنوان یک روش آموزشی و درمانی شناخته می شود. اختلال اوتیسم و ​​بهبود آن با بازی اوتیسم به اختلالات طیف اوتیسم اشاره دارد، مجموعه ای از تظاهرات اختلال که می تواند در درجات مختلف و به اشکال مختلف رخ دهد. علت یا علل دقیق اوتیسم هنوز ناشناخته است. اوتیسم یک ناتوانی رشدی مادام العمر است که بر نحوه برقراری ارتباط و تعامل فرد با افراد اطراف خود تأثیر می گذارد. بازی درمانی از جمله روش هایی است که در بین روش های مختلف درمان این بیماری از نظر آموزشی، درمانی، آموزشی و به ویژه کاهش مشکلات رفتاری و کسب مهارت های اجتماعی از ارزش بالایی برخوردار است.بیرون کودکان را با یکدیگر پیوند می دهد. کمک از بازی ها و اسباب بازی های مختلف. بازی درمانی روشی است که به وسیله آن ابزار طبیعی بیان کودک، یعنی. بازی به عنوان یک روش درمانی استفاده می شود و به کودک کمک می کند تا فشار و احساسات خود را کنترل کند. نمونه‌ای از یک موضوع طراحی خاص که بر نحوه تعامل کودکان اوتیسمی با روبات‌ها تأثیر می‌گذارد، مربوط به وجود/فقدان چشم یا ویژگی‌های شبیه چشم است. ادبیات نشان می دهد که افراد مبتلا به اوتیسم معمولاً استفاده متقابل کمی از تماس چشمی نشان می دهند و به ندرت در بازی تعاملی شرکت می کنند. با این حال، کار فعلی نشان می‌دهد که برخی از کودکان در تماس چشمی قرار می‌گیرند یا عموماً جذب چشم‌ها می‌شوند (چه چشمان یک شخص واقعی یا نقاشی روی یک اسباب‌بازی)، در حالی که از سوی دیگر، کودکان دیگر جذب چشم‌ها می‌شوند، این خطر را به دنبال دارد. یکی از مزایای استفاده از یک اسباب‌بازی رباتیک این است که وقتی کودک با ربات آشنا شد، می‌تواند به تدریج ظاهر آن را تغییر دهد و شبیه انسان شود، که همچنین می‌تواند به کودکان کمک کند تجارب خود را از تعامل با آنها تعمیم دهند. نتیجه گیری اسباب بازی ها بخش مهمی از زندگی کودکان هستند، اسباب بازی ها به عنوان یک ابزار درمانی موثر، پتانسیل افزایش بهبودی و بهبودی در کودکان مبتلا به بیماری را دارند و می توانند به توسعه سایر مهارت های شناختی و اجتماعی کمک کنند. استفاده از اسباب بازی ها به عنوان یک ابزار درمانی در رشد مهارت های حل مسئله. در کودکان مبتلا به اوتیسم و ​​سایر اختلالات موثر است. علاوه بر این، بینش‌هایی را برای مدافعان دوران کودکی فراهم می‌کند تا احتمالات بسیاری از اسباب‌بازی‌ها را به عنوان یک ابزار درمانی کشف کنند. این مطالعه به این نتیجه رسید که اسباب‌بازی‌های رباتیک تأثیر زیادی بر روند درمان کودکان مبتلا به اوتیسم دارند و باعث می‌شوند کودکان مهارت‌های رفتاری و اجتماعی خود را در تعامل با ربات تقویت کنند.

Leave a Reply

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.