اسباب بازی

این بازی یک ابزار یادگیری ایده آل است



کودکان امروزی در دنیایی به سرعت در حال تغییر رشد می کنند که دائماً در حال ایجاد تغییرات چشمگیر در آنچه از کودکان انتظار می رود بدانند و انجام دهند. برای اطمینان از آینده ای موفق، استانداردهای آموزشی بالاتر و دقیق تر برای همه نوع یادگیرندگان مورد نیاز است. دسترسی به اطلاعات و دانش جدید سریع و آسان می شود. اکتشافات و اختراعات به سرعت انباشته می شوند. انفجار اطلاعات مشکلاتی را برای دانش آموزان ما در مدارس ایجاد می کند که چگونه با تغییرات و تحولات جامعه کنار بیایند. مدارس نباید تنها به انتقال اطلاعات و دانش محدود شوند. آنها همچنین باید به آموزش مهارت های حل مسئله، تفکر، ارتباط، اجتماعی و مطالعه اهمیت زیادی بدهند. اما باید تاکید کرد که آموزش و پرورش باید بیشترین علاقه را به پرورش توانایی دانش آموزان در حل مسائل روزمره داشته باشد. تقاضای روزافزون برای حل مشکلات، سیستم آموزشی را ایجاب می کند که افرادی را تولید کند که به خوبی آمادگی مقابله با تحولات و چالش های زندگی روزمره را داشته باشند. بسیاری از محققان اسباب‌بازی‌ها را به عنوان مکانیزمی ایده‌آل برای آموزش دروس و مهارت‌های حل مسئله معرفی می‌کنند، زیرا آنها بخشی روزمره از دنیای دانش‌آموزان هستند و پیامی کاربرپسند دارند. اسباب بازی هایی که مهارت های حل مسئله را توسعه می دهند اسباب بازی ها جوهره بازی هستند و بازی یکی از فعالیت های اولیه کودکان است که به آنها کمک می کند خود و محیطشان را سازماندهی و درک کنند. مواد به عنوان اسباب بازی متن کلاس های درس کودکان است. آنها می توانند وسیله یا راهی برای ورود کودک به دانش سازمان یافته و منظم دنیای بزرگسالان باشند. این باید به کودکان اجازه دهد تا اسباب بازی را با نیازهای فردی و مراحل رشد خود تطبیق دهند. محیط های کودکان نیز باید حاوی موادی باشد که عناصر آشنای آنها را به تجربیاتشان پیوند دهد و افق دید آنها را گسترش دهد. برخی از اسباب‌بازی‌ها دارای ویژگی‌هایی هستند که در حال حاضر به تنهایی مشکلاتی را به عنوان پازل ایجاد می‌کنند، در حالی که برخی دیگر توانایی ایجاد مشکل برای فعالیت‌های حل مسئله را دارند. در نتیجه هر اسباب بازی به نوعی یکی از مهارت های کودکان را توسعه می دهد. بازی با اسباب بازی ها می تواند زمینه ساز خواندن، نوشتن، استدلال ریاضی، تعامل اجتماعی و خلاقیت باشد. کودکانی که در حین بازی موفق هستند، می خواهند این تجربه را تکرار کنند و همچنین می خواهند دفعه بعد که بازی می کنند با چالش جدید یا دشوارتری روبرو شوند. سگاتی، دی پل و کیز (2003) در مقاله خود در مجله انجمن ملی آموزش کودکان خردسال نوشتند که کودکان با اسباب بازی ها نوآوری می کنند و این نوآوری ها نشانه هایی هستند که کودکان در حال یادگیری استفاده از مهارت های تفکر خود هستند. تجربه فعالیت های حل مسئله به کودکان کمک می کند حس کنجکاوی و صبر همراه با مهارت های فکری مانند انعطاف پذیری و درک علت و معلول را توسعه دهند. آنها یاد می گیرند که برای رسیدن به یک هدف کار کنند و به توانایی خود در ارائه راه حل اعتماد می کنند. آنها خاطرنشان کردند که مواد مورد استفاده در فعالیت های حل مسئله کودکان را تشویق می کند تا به کاوش بپردازند، فرصت هایی را برای یافتن روابط علت و معلولی ساده و تجربیات بی پایان برای انتخاب و تصمیم گیری فراهم می کند. ویژگی‌های اسباب‌بازی‌های آموزشی در میان رایج‌ترین اسباب‌بازی‌های آموزشی، چند مورد توسط محققان با استفاده از معیارهای زیر به عنوان مؤثرترین اسباب‌بازی‌ها برای توسعه مهارت‌های حل مسئله انتخاب شده‌اند: ایمن، بادوام و جذاب از نظر رشد مناسب دارای کاربردهای متنوع است. تشویق به کاوش و آزمایش تحریک اصالت. نتیجه گیری اسباب بازی ها بخش مهمی از آموزش هستند. این مطالعه راه را برای معلمان هموار می کند تا دروس را با استفاده از اسباب بازی ها به عنوان ابزاری برای هدف قرار دادن اجزای مختلف مهارت های حل مسئله طراحی کنند. این برنامه آموزشی مؤثری را ارائه می دهد که معلمان می توانند آن را به عنوان راهنما در برنامه ریزی دروس خود و آماده سازی محیط برای کودکان تطبیق دهند. این مطالعه به این نتیجه می رسد که استفاده از اسباب بازی ها به عنوان یک ابزار آموزشی در رشد مهارت های حل مسئله در کودکان پیش دبستانی و سایر کودکان موثر است. علاوه بر این، بینش‌هایی را برای مدافعان دوران کودکی فراهم می‌کند تا احتمالات بسیاری از اسباب‌بازی‌ها را به عنوان یک ابزار آموزشی کشف کنند.

Leave a Reply

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.