دسته بندی مقالات

Какво е приложението на образователната психология в образованието и личния живот?


Всички образователни въпроси и начинът, по който учениците учат и растат, са в областта на образователната психология. Не знам колко информация имате за приложението на образователната психология, но ви предлагам да останете с нас до края на статията, за да научите повече. И вземете страхотно решение с вашия съветник. Доколко мислите, че родителите различни от старите дни? Ами децата? Смятате ли, че днешните деца слушат и учат, както са го правили в миналото? Аз самият, който пиша тази статия, принадлежа към шейсетте години. Доколкото си спомням тогава имаше само едно училище. Ако искаха да правят ни услуга, понякога в Подкрепителните часове, които провеждаха училищата, ни регистрираха. Но сега това вече не е новина. Родителите много се грижат за образованието на децата си. Различни образователни класове, нови методи на обучение, частни учители и хиляди други неща, за да не изостават децата от връстниците си. Може би искат четете. Нека децата им да стигнат до местата, които те не са могли. Нека имат възможности, които не са имали в миналото. Какво е образователна психология? Педагогическата психология се занимава с психологическото изследване на ученето в различни образователни ситуации, което включва психологията на преподаването, както и по-новите изследвания на социалната психология в училищната среда, и се стреми да разбере как учениците учат и как растат. Педагогическата психология включва много специализации Педагогическите психолози се фокусират върху различни технологии, които се използват в обучението Как се определя класът? Също така, какви са програмите за надарени ученици или ученици с увреждания в обучението? Всичко се връща към дискусията за педагогическата психология. Приложението на образователната психология в личния живот. Приложението на образователната психология в личния живот е много широко. Всичко, което научаваме от раждането си, е свързано с образователната психология. Приложението на тази област може да се намери навсякъде в средата на образованието и ученето. Образователната психология е много важна за подпомагане на подобряването на способността за учене на хората. Тъй като образователната психология е много ефективна в образованието, растежа и ученето на децата, а от друга страна, всички семейства са загрижени за децата си и се грижат за тяхното образование и растеж, така че за да имат спокоен и добър живот и да имат здраве и способни деца Нуждаем се от ръководството на образователен психолог. В образователната психология ние работим с деца и юноши с цел да идентифицираме техните силни и слаби страни и да ги научим на ключови стратегии за преодоляване на предизвикателствата и подобряване на представянето им, за да използват максималните си способности. Тези учения надхвърлят уроците, класовете и училището и помагат на други аспекти от ежедневието им, като управление на стреса и изграждане на гъвкавост и самочувствие и т.н. Ето защо образователните психолози работят с вашите деца, за да разберат основно как те учат и обработват информация и в резултат на това търсят начини да подобрят представянето на децата ви. Но трябва да споменем, че не само интелигентността влияе върху ученето на децата ви. По-скоро емоционалното проблеми, мотивация, поведение и самочувствие, нагласи и т.н. също са ефективни при ученето. Какво е задължението на психолога и образователния психолог? Всеки човек има уникални характеристики. Способностите, предизвикателствата, с които човек се сблъсква в ученето и дори неговият напредък са различни и специални. Педагогическите психолози, чиято основна специалност е ученето и преподаването, по-често работят в училищата, отколкото метода. разгледайте начините на преподаване учителите и начина, по който учениците учат.Задачата на образователната психология е да се занимава с увреждания като ADHD, дислексия, нарушения на говора/слуха или всяко ниво на умствена изостаналост, и от друга страна, интелигентността и креативността на учениците.Да разберем тези неща , се правят тестове за интелигентност, най-известните от които са тестът Станфорд-Бине и WISC. Основните понятия в образователната психология са предмет на обучение и познание, които се прилагат към формалните образователни системи, независимо дали са частни или обществени, как учениците запазват информацията и уменията, които са научили, и как да използват тези умения и информация в. Това зависи от външния на класната стая. Етапите на планиране с образователна психология 1) етапът на предварително обучение, включително изследване на целите на преподаване, изследване на характеристиките на обучаемите и тяхното разпознаване, 2) етапът по време на обучението, включително дейности като изследване на учебния процес, създаване мотивация, изследване на характеристиките на инструктора и ефективни методи на преподаване, 3) етап След обучението, този етап е най-важната част, в която оценяваме и измерваме успеваемостта в изпълнението и можем да заключим, че методът и методът, които имаме използван за обучение дали е ефективен за повишаване на качеството на обучението или не. ? Приложението на педагогическата психология в образованието, в този клон на психологията се разглеждат и се отговаря на много теми и въпроси Областта на педагогическата психология включва различни аспекти: растеж и развитие на детето. Изследване на човешкото поведение. Как да учим по най-добрия начин, естеството на личността на човека, индивидуалните различия, доколко средата помага за израстването на човека. Те показват колко образователната психология може да повлияе на обществото. Но най-приложимата образователна психология е в преподаването и ученето.Всъщност образователната психология обикновено има две цели: 1) Как да обучава ученици, които са квалифицирани и успешни в ученето, 2) Как да обучава учители, които са доминиращи и ефективни, за да за постигане на тези цели трябва да има серия от планиране и обучение, най-важното от които е култивирането на квалифицирани човешки ресурси. Тоест първо трябва да обучим квалифицирани и компетентни обучители, така че те да могат да се представят по възможно най-добрия начин в образованието и обучението. Важните неща, които се обсъждат в образователната психология и обучителите на образователните центрове трябва да знаят, включват: Обучаващите трябва да са наясно с индивидуалните различия между обучаемите, защото всеки има уникална личност и трябва да бъде обучаван въз основа на своите специални характеристики. обучителите за разликите могат да помогнат за ефективно и ефикасно обучение. Треньорът трябва да е запознат с етапите на развитие на детето, за да разбере как мисли и какво може да прави на всеки етап. да преподава предмети според нивото си на обучение. Този процес може да бъде ефективен за академичния напредък и развитието на характера на обучаемите. Преподавателите трябва да са наясно с когнитивния аспект на хората, защото спомените, емоциите, мотивацията и вярванията могат да повлияят на учебния процес, а от друга страна, обучителят разбира как децата са мотивирани да учат и как решават проблеми. Педагозите трябва да са наясно с поведенческия аспект на хората. Целта на образователната психология не е да изучава поведението, а да променя поведението и в тази област се смята, че всяко поведение се научава чрез обуславяне. Следователно, използвайки образователната психология, преподавателите могат да научат принципите на кондиционирането и да го използват за коригиране на поведението. Преподавателите трябва да овладеят процеса на учене. Те трябва да са наясно с теориите, методите и насоките, полезни в ученето, академичния напредък и причините за него, нарушенията в ученето и техните причини. И от тях пряко и косвено в Например, учителят трябва да има проучвания по информационни технологии, за да може да използва нови методи на преподаване, за да увеличи академичния напредък или да бъде специално обучен да работи с деца, които имат проблеми с ученето, така че да може да преподава на всички хора в класа с помощ на всяко ниво и да знае как да насърчава надарените ученици да продължат прогреса си. Учителите трябва да имат дългосрочни и краткосрочни планове за своята учебна програма, така че графикът на класа да е ясен и учителят да знае какво да прави на всеки етап. Учителят трябва да е наясно с методите за оценяване и измерване на учениците, за да разбере техния напредък и успех. Педагогическата психология е предоставила различни стандартни научни инструменти и тестове за измерване на напредъка и е предоставила на учителите как да използват тези тестове. Какво представлява областта на образователната психология? Полето на образователната психология официално започва, когато се провеждат експериментални изследвания във връзка с човешките характеристики и умствени способности. В началото този клон на психологията изследва само начина на образование и постепенно изследва процеса на образование и обучение на хората, а днес включва различни теми в областта на образованието и обучението. Тази област не е свързана само с ученето през детството и юношеството, но също така включва социални, емоционални и когнитивни процеси през целия живот.Педагогическата психология е напълно независима област, която има свои собствени теории и има специални проблеми, техники и методи.Изследването е специално. Много психолози и теоретици са се опитали да подобрят тази област, някои от техните пионери в тази област: • Уилям Джеймс: Той вярваше, че трябва да се фокусираме върху наблюдението на преподаването и ученето, за да подобрим образованието • Джон Дюи: Той вярваше, че децата са активни учещи. И те не трябва да седят тихо в класната стая и трябва да участват • Торндайк: Той повдигна въпроса за научното измерване и вярваше, че уменията за разсъждение трябва да се култивират в училищата. Педагогическата психология е комбинация от образователна работа и област на психологията, а знанията, получени от психологията, се използват в класни стаи и училища и по някакъв начин за прилагане или прилагане на принципите, теориите и откритията на психологическото знание.За подобряване на качество на преподаването и ученето в образователните центрове. Трябва да се отбележи, че образователната психология не е само за учители и ученици, но и майките трябва да са запознати с темите в тази област, защото бъдещите поколения ще бъдат отгледани от тези хора. Ролята на психологията в образованието В останалата част от статията посочваме точките, които показват ролята на психологията в образованието и се занимаваме с темата за образователната психология и нейното приложение в образованието. Човек, който играе ролята на обучаем, образователната психология изследва различни фактори, които влияят на учениците.Тези фактори включват домашна и семейна среда, социално групиране, група връстници, емоционални чувства и психическо здраве на индивида и т.н.Има различни методи за получаване информация за манталитета, поведението и характеристиките на обучаемия. Процесът на обучение В процеса на обучение образователната психология изследва как да се прехвърля информация и знания и определя какъв метод трябва да се използва за постигане на тази цел. Състоянието на ученето в този раздел изучава факторите, които влияят на ученето. Като среда в класната стая, ниво на дисциплина, аудио-визуални учебни помагала и др. Разработването на учебна програма по образователна психология помага на разработчиците на учебни програми да произвеждат най-доброто съдържание. тя е достъпна за учителите, за да може да бъде предадена на следващите поколения. Техниките за оценка на образователната психология учат учителите на техники да ги използват за измерване на количеството трансфер на информация и усвояване на концепции от учениците. Значението на образователната психология, тъй като образователната психология е част от учебния процес и този процес е важен както за ученика, така и за учителя, ние искаме да разгледаме ползите и значението на образователната психология. Педагогическа психология: учи учителя как се случва ученето. Помага на учителя да разбере своя потенциал да преподава и способността на обучаемия. Това кара учителя да коригира своя метод на обучение въз основа на обучаемите. С педагогическата психология учителят се научава как да насочва способностите на учениците в правилната посока. Той помага на учителя да развие характера на ученика, защото целта на целия образователен процес е да развие характера на ученика. Помага на учителите да мотивират учениците да учат и да повишат способностите си. Това са само част от причините, поради които образователната психология е важна за учителите. Факторите, влияещи върху ученето в образователната психология, образователната психология и нейното въздействие върху преподаването и ученето са ясни и конкретни.Някои ефективни фактори в образователната психология, които могат да повлияят на процеса на учене, са както следва: Интелектуалният фактор, като цяло, успехът в училище Той е свързан до нивото на интелекта. Учениците с ниска интелигентност често имат сериозни проблеми при изпълнението на училищната работа. Понякога учениците не учат неща поради умствени увреждания. Фактори за учене Фактори като липса на овладяване на преподаваните курсове, грешни методи на работа или учене и ограничен експериментален контекст могат да повлияят на учебния процес на всеки ученик. Ако уроците се преподават твърде бързо и овладяването на образователните концепции от ученика не се проверява редовно, ученикът ще се сблъска с недостатъци, които пречат на неговия напредък. Физически фактори като здраве, физически растеж, хранене, зрителни и физически дефекти, аномалии на жлезите и т.н., забавят физическия и двигателния растеж на учениците и това има отрицателен ефект върху ученето и физическия растеж. Децата, които имат зрение, слух и т.н., са слаби в уменията за четене и писане. Психични фактори Нагласите са част от умствените фактори и играят роля в развитието на личността. От тези нагласи можем да споменем интерес, жизнерадост, привързаност, предразсъдъци, отворен ум и лоялност и т.н. Нагласите имат добър ефект върху нивото на учене и напредък , Те имат в училище. 13 юли 1401 г

Leave a Reply

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.